Методический совет

1.    Совершенствовать систему повышения квалификации и переквалификации  учителей, использовать формы непрерывного повышения  профессиональной компетентности педагогов ( дистанционные курсы, вебинары, медианары, видеоуроки и т.д.).
2.    Проектировать  деятельность учителя по включению в образовательный процесс обучающихся с особыми образовательными потребностями.
3.    Создать условия для самореализации всех участников образовательного процесса через раскрытие их творческого потенциала и участие в инновационной деятельности.
4.    Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов в соответствии с требования ФГОС  третьего поколения.
5.    Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
6.    Усиление методической помощи и поддержки молодых  специалистов.
7.    Реализация основных образовательных программ в свете введения ФГОС в 1 и 5 классах, совершенствование существующего программно-методического   сопровождения.

1.    Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);Функция 2
2.    Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);
3.    Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта); 
4.    Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);
5.    Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).

формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- методическая учеба кадров;
- определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
- планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
- решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
- разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта;